Office Hour
(四) 15:20~16:10、(四) 16:20~17:10、(五) 15:20~16:10、(五) 16:20~17:10
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課程簡介
本課程旨在使學生能瞭解護理研究的基本概念與研究步驟。主要課程內容包括 (1)文獻查證、整合與批判;(2)研究架構、研究設計和研究方法;(3)研究工具之信效度;(4)研究資料收集與分析;以及(5)研究倫理。本課程透過小組討論和互動,讓學生明瞭溝通與合作的重要性,本課程期能培養學生對研究的興趣,以及執行護理研究之基本能力。
修完此課程後,學生能
1.描述研究的步驟
2.整合所搜尋之研究文獻
3.運用研究基本概念和批判思考的技巧評論護理研究之文章。
4.說出研究倫理的重要性
5.舉例護理研究在護理實務上之應用
6.同儕互相學習,展現對同儕尊重的態度。
7.實際撰寫一份護理研究計畫
課程大綱
TBA
基本能力或先修課程
內外科護理學、基本護理學
111-2 護理研究概論 林忠尼 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
111-2 護理研究概論 林忠尼 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
具備實證醫護相關領域之專業知識與技能。
20
具備基礎生物醫學科學與護理技能。
具備以病人為中心的理念,針對問題為導向,提供實證基礎之照護。
能運用臨床專業經驗,統合知識證據資源提供為考量現有符合病人期待與意願之照護。
講述法
小組討論
學生上台報告
分組報告(肯付出): 30%
小考(肯學): 25%
作業(肯付出): 10%
課程參與度(肯學): 25%
心得報告(肯付出): 10%
加總: 100
20
具備溝通、協調及團隊合作之能力。
20
能運用有效的溝通技巧於照護對象,透過與醫療團隊的協調與合作,完成病人的照護。
能省思自己的溝通模式,並運用適當的溝通技巧,展現對照護對象之關懷。
講述法
小組討論
學生上台報告
分組報告(肯付出): 30%
小考(肯學): 25%
作業(肯付出): 10%
課程參與度(肯學): 25%
心得報告(肯付出): 10%
加總: 100
20
具備專業倫理素養與人文關懷能力。
20
專業倫理。
人文關懷。
講述法
小組討論
影片欣賞
學生上台報告
分組報告(肯付出): 30%
小考(肯學): 25%
作業(肯付出): 10%
課程參與度(肯學): 25%
心得報告(肯付出): 10%
加總: 100
20
具備批判性思維之能力。
20
運用護理過程以解決病人問題。
引導學生運用學理對病人評估的資料作分析,確立病人的問題需要,訂定能符合病人或家屬需求的護理目標與措施。
同時實習中亦強調,若對醫師所開立處方或學長姐對病患照護措施有疑問之處時,提出事實評估,與醫師或學長姐進一步的討論,以防失誤發生。
講述法
小組討論
學生上台報告
分組報告(肯付出): 30%
小考(肯學): 25%
作業(肯付出): 10%
課程參與度(肯學): 25%
心得報告(肯付出): 10%
加總: 100
20
具備堅毅盡責之專業態度。
20
堅毅態度。
認真負責。
講述法
小組討論
學生上台報告
分組報告(肯付出): 30%
小考(肯學): 25%
作業(肯付出): 10%
課程參與度(肯學): 25%
心得報告(肯付出): 10%
加總: 100
20
111-2 護理研究概論 林忠尼 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教材及專業期刊導讀
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無自編教材
上課進度
教學策略
1
課程簡介; 護理研究概論 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導
講述法
3
文獻檢索;Endnote之使用方法
講述法、小組討論
6
獻文查證;研究倫理與法律之議題(1)
講述法、小組討論
16
問卷調查結果調查報告(1)(2)
講述法、學生上台報告
17
問卷調查結果調查報告(3)(4)
講述法、小組討論、學生上台報告