Office Hour
(一) 12:00~13:20、(二) 10:10~11:00、(二) 11:10~12:00、(三) 12:00~13:20
/ J30108
課程簡介
認識植物繽紛世界裡,各種物種的組成,並學習如何辨識、欣賞植物。從植物分類的歷史肇始,兼及分類理論,最新的分類潮流與知識,讓學生對世界與台灣的植物有鮮明的認識,進而體會生態萬物之豐富與靜美,期使學生開啟生命科學研究之興趣,並具備生物相關產業工作之基本能力。
課程大綱
植物分類學是生物學中最古老的學科,具有豐富悠久的歷史,近十多年來,隨著分子生物學、數值分類學與資訊科學的進展,植物系統分類學的內涵有極大的改變,新的研究分析方法、證據、新的分類學理論,讓這個最古老的科學領域有全新的面貌。植物系統分類學不僅是生物多樣性研究與植物科學研究的基礎,更是陸域生態系研究的基石,正確而全面的分類學知識對生命科學各領域都有極大的影響。
一、 教學目的﹕
1、 植物系統分類學之目的及發展簡史之探討
2、 國際植物命名法規之由來、規條、意義及其他
3、 野外植物之採集及腊葉標本之製作
4、 植物系統分類學研究方法與步驟
5、 植物分類特徵與植物之鑑定
6、 植物分類系統與相關文獻之類別
7、 被子植物分類概要
二、 主要內容
1、 種子植物之由來與演化
2、 植物分類群位階系統之闡明
3、 植物分類系統之類別及其意義
4、 植物之特徵與分類
5、 被子植物分類概要
基本能力或先修課程
無
108-2 植物分類學 林重宏 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
108-2 植物分類學 林重宏 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
具備生命科學之基礎知識
30
具備記憶與理解生命科學知識的能力
具備操作生命科學實驗之能力
具備生命科學研究文獻之分析理解能力
講述法
實務操作(實驗、上機或實習等)
影片欣賞
專題演講
期中考(肯學): 15%
期末考(肯學): 15%
作業(肯付出): 20%
課程參與度(肯學): 20%
書面報告(肯付出): 30%
加總: 100
30
具備開發與應用生物資源之基礎知能
30
具備理解開發與應用生物資源之基礎知識
具備執行開發與應用生物資源技術之能力
具備操作生物產業所需實驗技術之能力
講述法
實務操作(實驗、上機或實習等)
專題演講
期中考(肯學): 15%
期末考(肯學): 15%
作業(肯付出): 20%
課程參與度(肯學): 20%
書面報告(肯付出): 30%
加總: 100
30
具備生物多樣性永續利用之基本知能
40
熟悉本地生物多樣性的特色及永續利用的價值
熟悉生物多樣性調查方法與工具的操作及應用
能將生物多樣性知識應用於保育、旅遊與環境教育
講述法
實務操作(實驗、上機或實習等)
專題演講
期中考(肯學): 15%
期末考(肯學): 15%
作業(肯付出): 20%
課程參與度(肯學): 20%
書面報告(肯付出): 30%
加總: 100
40
108-2 植物分類學 林重宏 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
植物分類學 台灣維管束植物誌
黃增泉
n.a.
南天書局
0
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無自編教材
上課進度
教學策略
1
序論 生物多樣性 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導
講述法
4
植物的特徵 根、莖、葉及花之基本定義及其形態特徵
講述法
5
植物的特徵 果實及種子之基本定義及其形態特徵
講述法
9
單子葉植物 花萼群、花瓣群 澤瀉目、百合目、棕櫚目
講述法
10
單子葉植物 花瓣群、穎花群 天南星目、蘭目、禾草目
講述法